Vol. 1 No. 1 (2025): Embodied Education
Negli ultimi decenni, il dibattito scientifico internazionale ha progressivamente messo in discussione i modelli tradizionali dell’apprendimento e dell’educazione fondati su una concezione astratta, computazionale e disincarnata della mente. All’interno di questo scenario, il paradigma dell’Embodied Cognition ha rappresentato una svolta epistemologica rilevante, introducendo l’ipotesi – radicale nelle sue implicazioni – che i processi cognitivi non possano essere compresi separatamente dal corpo che li sostiene, dagli ambienti che li sollecitano e dalle relazioni che li strutturano. La rivista Embodied Education nasce in questo orizzonte teorico e culturale, assumendo l’educazione come fenomeno complesso, incarnato e situato...
Published:
2026-02-01
